住在我隔壁的小李夫婦總希望自己的孩子長(zhǎng)大后能成為一名出色的小提琴手。于是，在他們的孩子5歲時(shí)，買了一把小提琴，把孩子送進(jìn)一個(gè)少兒提琴班學(xué)習(xí)，每天傍晚把他帶到公園里練琴。起初，孩子拉琴像拉鋸的聲音一般難聽(tīng)；兩個(gè)月后，他已能拉出與二胡差不多的音色?？墒牵荛L(zhǎng)一段時(shí)間，孩子的琴藝再?zèng)]有長(zhǎng)進(jìn)，同班的別的孩子已經(jīng)拉得有模有樣了，而他拉出的琴聲，一直跟初學(xué)二胡者無(wú)異。

小李夫婦開(kāi)始不耐煩了，他們覺(jué)得自己的孩子沒(méi)有音樂(lè)天賦。一天傍晚，當(dāng)孩子拉完一支練習(xí)曲后，忍無(wú)可忍的小李終于罵出了口："拉得這么難聽(tīng)，你真是窩囊廢！"罵完，自顧自走了。孩子愣在那里，眼淚流滿稚嫩的臉。

這一幕，剛巧被一位到公園散步的女教師看得清清楚楚。她走過(guò)去，對(duì)孩子說(shuō)："孩子，你拉得不錯(cuò)，阿姨愛(ài)聽(tīng)。來(lái)，拉給阿姨聽(tīng)。"

孩子擦干眼淚，又拉起了琴。臨走，女教師說(shuō)："你真行，以后每晚我都來(lái)聽(tīng)你拉琴，好嗎？"孩子高興地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

一年之后，孩子的琴藝大有長(zhǎng)進(jìn)，被吸收進(jìn)市少年宮合奏隊(duì)。小李夫婦對(duì)女教師千謝萬(wàn)謝："遇上您這位教琴高手，真是孩子的福氣！"

女教師說(shuō)："我不是音樂(lè)老師，其實(shí)對(duì)琴藝也一竅不通。我只是讓你們的孩子懂得了自信。"

人要走向成功，有許多因素在發(fā)生作用，然而，自信是統(tǒng)領(lǐng)這些因素的靈魂。生活就像一把無(wú)形的琴，每個(gè)人在彈奏它時(shí)，都應(yīng)該對(duì)自己說(shuō)：我一定行！